分层赋能促成长 个性生长显活力

——记秦淮区小学三年级英语研训活动

深秋的清晨，寒意渐浓，南京市瑞金北村小学（南京航空航天大学附属小学）的校园里却暖意融融、书香氤氲。12月4日，秦淮区小学三年级英语研训活动在此如期举行，秦淮区教师发展中心英语研训员王薇老师、瑞金北村小学书记校长骆宁、副校长吴宁萍、秦淮区小学英语三年级全体教师以及区青年教师专题培训班全体教师齐聚一堂，共同聚焦“分层赋能，个性生长——秦淮区小学英语三年级单元整体教学的差异化研究与实践”这一核心主题，探寻三年级英语教学的优化路径。

本次活动精心安排了三节Unit 8 I can do this for you的单元整体教学展示课，分别由我区三位教师接力执教，从不同课时维度诠释差异化教学的实践魅力。

情境激趣，初探主题

活动伊始，南京市瑞金路小学的方明月老师执教Unit 8第一课时。方老师以新课标“激发学习兴趣”为出发点，构建趣味化、情境化课堂。课堂紧扣“亲情互动”的主题，通过Liu Tao一家的主题图自然引入dance、draw等核心词汇，借助chant律动让学生初步感知语言韵律。Cartoon time板块，方老师设计“Watch and tick”、“Read and feel”等梯度任务，契合新课标“关注学生认知差异”理念：基础层学生提取关键信息，进阶层梳理互动细节，拓展层体会角色情感。贴纸奖励机制与角色扮演相结合，既落实新课标“过程性评价”要求，又渗透“孝敬长辈”的文化意识，实现语言能力与情感素养的协同发展。字母教学中，方老师结合故事语境融入Xx、Yy、Zz的拼读与书写，让知识学习自然无痕。课堂以“亲情互动”为情感纽带，紧扣单元核心大问题“What can you do for your family?”，通过趣味情境创设与分层任务设计，为学生开启了英语学习的快乐之门。

语篇深耕，梯度进阶

第二节课，南外明远小学的郭嘉欣老师带来Unit 8第二课时课堂展示。郭老师深度践行新课标“语篇整体教学”的理念。课堂以“元旦家人团聚”为情境主线，构建“复习—解读—运用—升华”的教学闭环，回应单元大问题“What can you do for your family?”。

郭老师遵循新课标“整体感知—细节探究—回归整体”的语篇教学路径，设计“Watch and choose”、“Read and match”等任务，引导学生从整体把握语篇大意到精准梳理人物能力。针对不同水平学生搭建梯度支架：基础层完成信息匹配，进阶层合作表演，拓展层创新对话，落实新课标“让每个学生都能获得成功体验”的要求。故事复述环节，通过“背景—人物—事件”结构化指导，培养学生的逻辑思维与语言组织能力，实现从“学语言”到“用语言”的转变。

整合运用，个性表达

第三节课，南京市瑞金北村小学的冯青老师执教的Unit 8第三课时，以新课标“学用结合”为核心，设计“新年联欢秀”的情境任务链。学生从“说出能力”、“谈论能力”到“制作节目单展示”，逐步提升语言综合运用能力。冯青老师的任务设计紧扣新课标 “差异化教学”的理念：Task1 中，基础层补充单词，进阶层分类填词，拓展层自主创作思维导图；Task 2中，以教材中的练习为基础，引导学生发现本单元更多相关主题语言，丰富教材内容，拓宽语言表述；Task3 制作节目单时，学生根据自身水平完成不同数量的句型书写与展示。课堂活动中的小组合作、个性化表达等形式，既培养了学生的协作能力，又尊重了个体差异，让每个学生都能在真实任务中践行“用英语做事情” 的新课标要求。

专家引领，指明方向

三节精彩的展示课后，秦淮区教师发展中心王薇主任带来了题为《分层赋能，个性生长——小学三年级英语单元整体教学的差异化研究与实践》的主题讲座。王主任首先对聚焦差异化主题，为老师们明确了差异化教学的重要性。接着她以三节课为例，介绍了差异化教学的探索路径。她认为三位教师紧扣单元整体教学目标，从目标分层、任务分层、评价分层三个维度落实了差异化教学：目标分层需立足单元核心素养，明确各课时的进阶要求；任务分层要兼顾知识梯度与学生能力，设计连贯且有层次的教学活动；评价分层应注重过程性评价与终结性评价相结合，采用贴纸奖励、星级评价、个性化反馈等多样化方式，让每个学生都能获得成就感。最后，她结合日常听课中发现的常态教学问题和三年级英语教师问卷反映出的真实的教学困惑与问题，从明确评价方向、梳理分课时教学问题、聚焦三年级学段重点关注内容、拓展家庭作业设计形式等四个维度，提出针对性的教学建议，助力教师优化教学策略，提升三年级英语课堂教学实效。

此次教研活动以单元整体教学为载体，以差异化实践为抓手，为秦淮区三年级英语教师搭建了交流学习的平台。三节展示课各有侧重、层层递进，既展现了教师们扎实的教学功底与创新的教学思路，也为全区英语教学提供了可借鉴的实践范例；研训员的讲座高屋建瓴、指导性强，为后续教学指明了方向。参会教师纷纷表示，将把此次教研所学运用到实际教学中，践行分层赋能理念，关注每个学生的个性生长，让英语课堂真正成为充满活力与温度的成长空间。

深秋研途，步履不停；赋能成长，未来可期。相信在秦淮区教师发展中心的专业引领与全体英语教师的共同努力下，每位孩子都能在英语学习中绽放独特的光彩！