落实核心素养理念 提升常态教学质量

——南京市秦淮区小学四年级英语线下研训活动

2020年7月2日上午，在秦淮区教师发展中心英语教研员王薇老师的组织下，本区小学英语四年级线下研训活动——《落实核心素养理念 提升常态教学质量》顺利举行。全区小学四年级的英语教师均来到会场，积极参与本次活动。

活动第一部分为复习课例展示。第一节课是秦淮第二实验小学的郭嘉欣老师带来的录播课《My favourite season in Nanjing》。本节课为四下第五、六单元的综合复习课，郭老师将两个单元的内容巧妙整合，围绕话题“在南京最喜欢的季节”教学，基于文本内容，多方面展开讨论。郭老师先从教材内容复习入手，然后进入主题语境My favourite season in Nanjing从南京四季的天气、着装等层面开始分步阐述自己喜欢的季节与原因。接着，郭老师以微信朋友圈的方式展示自己最喜欢的南京的季节——春季，学生思考为什么郭老师会喜欢春季，原因是多方面的，包括季节气候、服装、活动、食物、心情等。以此为例，学生根据各自喜欢的季节自由组成四个大组，谈论喜欢的理由。在轻松的氛围中，学生的话匣子瞬间被打开。最后，学生学习写作技巧，在领略了南京四季之美的同时，也呈现了一篇篇关于主题语境My favourite season in Nanjing的佳作。课末，老师利用纸笔课堂的实时投屏技术，带领全班同学对同学的写作给予了细致指导与评价。整节课郭老师都能基于主题语境，让学生围绕主话题讨论、分析、阐述。课上，既复习了课内的主要知识点，又带来了更多的基于新语境的多方面思考。

之后，大家继续观摩由双塘小学的施珏老师带来的四下第七、八单元的综合复习课《Care about others》。施老师从复习文本内容入手，唤醒学生的旧知，并且根据四年级英语教学目标，带领学生拼写易错四会单词，且模拟打电话的真实情境，补充关心用语，细致入微地教学。之后，施老师以认识一位新朋友Lele为由，自然过渡到绘本《What’s the matter with you?》，问题设置层层递进，学生在施老师的帮助下认真研读绘本，进行小组活动，扮演绘本中生病的朋友，以打电话的方式关心他人。在热烈的讨论声中，思维的火花得到碰撞。最后，学生两人一组，共同完成写作，笔尖上跃动着一句句对朋友关心的话语，也学会了真正关心他人。

第二部分，游府西街小学的吕菡老师针对两节课的教学进行了微点评。她充分肯定了两位老师对于课堂的驾驭能力，并且分享了自己的教学经验，包括使用自然拼读法教学记忆单词、精简课堂用语、提出分层写作要求等，真正做到从学生的角度出发，为学生考虑。

第三部分，秦淮区教师发展中心的王薇老师带来了讲座《落实核心素养理念 提升常态教学质量》。王老师基于之前开展的区质量监测反馈情况，结合江苏省即将进行的学业质量监测要求，以本次两节单元复习展示课为例，提出了常态教学课的教学建议：一要明晰学业评价要求，确定教学方向与目标；二要落实核心素养理念，扎实开展复习教学；三为找准教与学的问题，提升常态教学质量。在阐明理论要求的同时，王老师还悉心例举，在复习时不要仅仅局限于机械地背默单词，还要设计教学活动让学生理解所学、运用所学甚至是更加高阶的培养创新思维。老师们不仅对复习课的要求有了更加清晰地概念，也对如何根据本校学情调整常态教学，提高教学质量、培养学生的核心素养有了更多的想法和理解。

这次研训活动，老师们都受益匪浅。在今后的教学中，大家也将多学习、多交流、多思考，做到上好每一节常态课，让学生真正地高效学习，从而提升思维品质，培养学生的核心素养。