素养导向：技术赋能小学数学教学

——秦淮区“新型优质小班制教学实验”实践活动

2025年11月25日，秦淮区四年级数学研训活动在南京市佳营小学（南京市五老村小学分校）开展。此次活动以“素养导向·技术赋能”为主题，聚焦于“图形与几何”领域，旨在探索“教-学-评”一体化从理念到课堂的实践策略。

第一节课《角的度量》由谢明皓老师执教。他利用先进的教学设备，将抽象的角以动态的图形形式呈现在学生眼前，让学生知道角和角之间有大小，学生们通过亲手操作，用不同方法比较出了两个角的大小，进而引出了量角器，测量不同角度的角，亲身体验到了数学的奇妙与乐趣。在测量过程中，谢老师巧妙地设置了一些小挑战，引导学生们思考如何更准确地测量角的度数，激发了学生们的好奇心和探索欲。

紧接着，曹欣雨老师和四（2）班小朋友带来展示课《认识垂直》。曹老师以生活中的垂直现象为切入点，抽象出数学上两直线的位置关系。然后，她引导学生们观察、思考，让学生们自己总结出垂直的定义和特征。在教学过程中，曹老师充分运用了多媒体教学手段，通过动画演示等方式，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握了垂直的知识。

吉婷婷老师带来了《聚焦“图形与几何”：指向素养发展的表现性评价与课堂实践》的汇报。吉老师结合两节课的教学实践，深入阐述了如何在“图形与几何”教学中，通过表现性评价来促进学生素养的发展。她分享了一些具体的评价方法和案例，如让学生通过绘制图形、解决实际问题等方式来展示自己的学习成果，

并根据学生的表现给予及时的反馈和指导。

    时佳老师则带来了《AI技术赋能“教 - 学 - 评”一体化的实践与探索》的汇报。时老师展示了AI技术在教学中的应用案例，如智能教学系统可以根据学生的学习情况，为学生提供个性化的学习方案；智能评价系统可以对学生的学习成果进行快速、准确的评价，并给出针对性的建议。

最后，秦淮区小学数学研训员周昱城老师对本次活动进行了全面而深入的点评。他充分肯定了本次活动的创新性和实效性，肯定了两节课所传递的信息。同时，周老师也对今后学校的教学实践提出了宝贵的建议，希望老师们能够进一步加强教学研究，突出教学本质，关注教学细节，大胆尝试，勇于探索。