聚焦课堂思想性，探索小班新样态

——“上有思想的数学课”教研活动在五老村小学成功举行

为深入贯彻《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》精神，回应基础教育课程改革向纵深推进的要求，2025年11月18日，秦淮区孙谦名师工作室建设暨“新型优质小班制教学实验”实践活动在南京市五老村小学文昌校区敬文书院成功举办。

本次活动以“上有思想的数学课”为核心主题，通过课堂观摩、成长汇报、工作室建设分享与专家引领四大板块，全面展示了工作室的研究进程与阶段性成果，为区域教学改革提供了可借鉴、可复制的实践范例。本次活动特邀原南京市小学数学教研员朱宇辉老师，秦淮区教师发展中心副主任刘红特级教师，秦淮区教师发展中心小学数学研训员周昱城老师、陆小蓓老师等专家莅临指导，南京市五老村小学教育集团书记吴玉国特级教师，孙谦名师工作室全体成员、秦淮区各小学骨干教师及线上教育同仁共同参与。活动由南京市五老村小学数学教研组长徐燕老师主持。

一、课堂观摩——小班制下的思想启迪

活动伊始，两节富有思想深度的小班制研究课依次呈现。南京外国语学校明远小学郭文静老师执教一年级《10的认识》。郭老师以童谣引入，结合趣味情境、互动式的课堂引导，让学生在操作与体验中，不仅能认“1个十”，还能做“1个十”，丰富了对“10”的数学本质认知，初步感知了数学的简洁与秩序，展现了低年级小班课堂中关注个体、激发兴趣的生动实践。

随后，南京市五老村小学杨梅芳主任带来了六年级《认识百分数》一课。杨老师从真实的投篮问题切入，引导学生经历百分数意义的抽象过程，探讨其统计内涵与决策价值。课堂逻辑严谨，思维却持续碰撞火花、层层递进，充分体现了高年级数学课堂如何在传授知识的同时，凸显数学的理性精神与应用价值，为“有思想的数学课”提供了优质的高年级范本。

二、成长叙事——教师团队的智慧生发

课堂的背后是教师的成长。在成长汇报环节，南京市五老村小学王佳老师以《成为

有想法的老师》为题，深情讲述了她在孙谦名师工作室平台上的学习、实践与反思历程。她的分享鲜活地印证了在“上有思想的数学课”这一核心理念引领下，青年教师如何实现从“教知识”到“育思维”的专业蜕变。

三、建设分享——工作室的初心与征程

教师的成长离不开团队的支撑。工作室领衔人、南京市五老村小学孙谦副校长随后

作《上有思想的数学课》主题汇报。孙校长系统回顾了工作室的建设背景、核心理念与发展路径，深刻阐释了“思想性”对于提升课堂教学品质的关键作用，并分享了工作室如何通过课例研究、理论共读、反思写作等方式，将理念转化为行动，凝聚团队力量，共同追寻充满思维活力的数学课堂。

四、专家引领——区域教研的深度聚焦

专家的引领将本次活动推向高潮，原南京市小学数学教研员朱宇辉老师带来微讲座《做有想法的老师，上有思想的课》。朱老师从政策导向、实践挑战与未来愿景出发，高度肯定了孙谦名师工作室的探索价值，并围绕“如何持续发挥名师工作室的辐射引领作用”提出了战略性思考和建设性意见，为工作室及区域教师专业发展指明了方向。

最后，秦淮区教师发展中心刘红主任为本次活动作总结指导。她充分肯定了本次活动的研究价值与示范意义，并鼓励全体教师继续深耕课堂，让数学思想的光芒照亮每一个学生的成长之路。

本次教研活动，既是一次阶段成果的展示，更是一次迈向深度课改的启航。它清晰地表明，“上有思想的数学课”是深化教学改革、落实核心素养的重要路径。孙谦名师工作室将继续发挥“孵化器”与“辐射源”的作用，携手区域同仁，共同为秦淮教育的高质量发展贡献智慧与力量。