展教学基本功，亮数学教学风采

——秦淮区小学数学青年教师基本功展示活动

2025年11月11日，秦淮区小学数学教师基本功展示活动在南京市银龙花园学校顺利举行。江苏凤凰教育出版社侯正海主编、南京市秦淮区教师发展中心研训员周昱城、陆小蓓及南京市银龙花园学校校长林朝瑜出席本次活动。本次活动旨在为青年数学教师搭建一个展示教学技能、交流教学经验的平台，促进青年数学教师的专业成长与发展，切实推动秦淮区小学数学教学质量的整体提升。

课堂教学展示

南京外国语学校明远小学李倩钰老师执教二年级《不进位加、不退位减》。本节课以购物场景为切入点，引导学生提出数学问题，借助计数器、方块图等学具，通过拨一拨、圈一圈、写一写等多元方式，探索两位数加减两位数的算理与算法。学生在实践中收获知识，增强了数学学习的自信心，有效落实了教学目标。

南京市游府西街小学夏雨老师执教五年级上册《复式统计表》，夏老师从真实情境出发，激发学生的统计需求，引导学生自主参与数据整理与表格调整的全过程，在实践中帮助学生深化对复式统计表的理解。学生不仅学会借助复式统计表精准描述、深度分析数据，还习得科学的学习方法，实现了知识与能力的同步提升。

经验交流分享

南京市五老村小学贺煜老师以《“理”清则“法”明》为主题，通过“开放汇聚、结构比较、凝练迁移”三个递进层次，系统阐释了如何清晰呈现数学本质与学习方法，并展示了如何借助“板贴搭建框架、手写动态生成”的方式，实现教学预设与课堂生成的有机融合，从而构建起“理”与“法”协同发展的思维场。

南京市石鼓路小学的李程程老师带来主题演讲《紧扣“一致性”，构建算理和算法的桥梁》，从算理与算法一致性的功能和如何在日常教学中落实两个层面，呼吁青年教师用“一致性”串起数学知识，为孩子们呈现一个大道至简的数学世界。

南京市五老村小学欧钰老师带来主题讲座《“会做”到“做好”，“规范”到“精妙”》。欧老师结合具体课件，围绕规范性、童趣和实效性，从模板封面、内容布局等细节，视觉设计、动态设计及实用技巧等维度，分享小学数学基本功课件制作经验，助力数学教学与学生学习。

南京市火瓦巷小学单明恩老师带来主题讲座《让板书“会说话”：小学数学课堂板书的优化设计与应用》。单老师紧扣“让板书会说话”这一主题，以《复式统计表》的板书设计为载体，结合具体设计样例和优秀板书设计思路，从说清知识逻辑、说明思维路径、说透素养价值三个维度，阐述板书如何通过优化设计与应用，成为数学课堂的“发声者”。

南京市瑞金路小学吴梦雨老师带来主题演讲《起点、重点、难点—数据意识培养的三点突破》，从真问题、全过程、深解读三个层面阐述数据意识的培养路径。吴老师从现场答题的角度分享了如何建构主题演讲的内容，围绕破题、建构、点睛三个维度去搭建框架，让主题演讲的内容更完整、更丰富。

南京市瑞金北村小学陈冠宇老师以《“理解”到“掌握”，“会用”到“用好”》为主题，围绕课件制作经验展开，先明确课件“服务教学目标”的核心定位，再分享素养导向、适配课型的制作方法，最后强调课件使用的关键注意点。明确课件的制作是为了学生的发展，让技术服务于教学。

南京市银龙花园学校赵钰老师围绕讲座主题《从“练”到“达”，基本功笔试经验分享》，从紧扣课标、关注数学史、重视数学教学知识、身边即素材四个角度详细拆解笔试结构与分析备考要点，提出“零存整取”的备考思路，明确要关注平日的点滴积累，将备考融入日常教学，以提升自己的基本功笔试能力。

南京市五老村小学丁佳敏老师以《从“知”到行，基本功笔试心得分享》为主题，分享数学基本功笔试经验，聚焦三大模块给出策略。数学解题上，双渠道选题、提炼模型练一题多解，用“三问法”复盘；数学课标学习靠框架化梳理、课例具象化，融入日常教学；教育学心理学通过实例辨理论，为主观题设计模板。丁老师强调备考是提升素养的过程，策略不仅助力突破笔试，更反哺课堂。

专家点评

江苏凤凰教育出版社侯正海主编对本次活动进行了全面深刻的点评。侯老师从自己的教师经历出发，结合本次展示活动的具体课例，深入剖析了青年教师在教学基本功方面的亮点与成长空间。他指出，教学基本功的提升是永无止境的修行，既要脚踏实地锤炼“三字一话”等传统技能，更要与时俱进掌握信息技术融合、跨学科整合等新时代素养，在持续反思中实现从经验型教师向研究型教师的蜕变。

活动最后，秦淮区教师发展中心研训员周昱城老师对本次活动进行了总结发言。周老师首先对参与活动的青年教师们表示了充分的肯定与赞扬，他提到，从今天的展示中，看到了秦淮区青年数学教师的蓬勃朝气与扎实功底，无论是课堂教学展示中的巧妙设计，还是经验交流分享中的深刻见解，都彰显了大家对数学教学的热爱与执着追求。同时，周老师也鼓励青年教师们要以此次活动为契机，继续保持学习的热情，不断探索创新，将所学所悟运用到日常教学中，为秦淮区小学数学教育事业的发展贡献更多的力量。

“学无止境，教亦无涯”。此次活动不仅为青年教师们提供了一个相互学习、共同成长的平台，也促进了秦淮区小学数学教学经验的交流与传承。