共商复习大计 共度特殊时期

——秦淮区九年级语文备课组长研训活动纪实

2020年4月30日下午，秦淮区发展中心组织开展了九年级语文备课组长研训活动。教研员王丽萍老师主持了此次活动。本活动旨在探究“后疫情”特殊时期的中考复习应对策略。

活动伊始，区发展中心电教中心徐强老师给九年级语文备课组长们进行了“线上实践培训”。老师们利用笔记本电脑或手机顺利进入会议“直播间”并实践了“直播”操作。因为老师们有了长时间线上授课打下来的底子，“后疫情”时期，老师们的信息素养显然有了“质的飞跃”。

接着，二十七中的谢为佳老师就假期网课和开学后的一轮复习，谈了她们的合理规划安排。她在讲话中重点陈述了当前形势下中考语文复习教学的“五个需要”：需要引导学生品悟阅读材料；需要强化语境分析能力；需要突破文体的隔阂，对典型题做触类旁观的思考；需要培养学生的高阶思维；需要强化写作能力。她讲得具体细致。

其中，对于“需要培养学生的高阶思维”，谢老师认为应该建立文本理解的序列链：从字词引导、从句子引导、从段落引导、从篇章引导。对于“需要强化写作能力”，她认为切不可写“五化”作文，即语言低幼化、构思平板化、立意谜语化、内容庸俗化、书写随意化。

接着是行知初中周艾娟老师开设题为《立足基础 精准有序——新优质初中的教学实践》的讲座。周老师顺着中考复习的“三线”——基础线、专题线、写作线，有序展开她的讲座。她在讲座中提到了很多自己的做法，这些做法充分体现着老师在“后疫情”时期不断的思考、实践、再思考、再实践的过程。

比如，编辑“每周文摘”，“见缝插针”促进学生阅读；阅读练习当堂做当堂讲，确保“做”与“讲”的有效性；提纲式作文训练，帮助学生更高效地审题、立意、选材。这些做法彰显了老师的智慧与韧性，值得借鉴。

讲座之后，各校备课组长也针对本校学情各抒己见，就特殊时期的中考复习策略发表看法，献计献策，共商复习大计。

秦淮外校邱蓉老师提出：不能让学生浸泡在题海中。她分享了自己课前三分钟给学生播放《挑战主持人》，午间组织学生“飞花令”等做法。这些都很好地提高了学生学习的积极性。文枢初中的江莉老师则指出可以提供每个字的“说文解字”帮助学生识记易错字，可以进行“自评——组评——师评”的作文评改，带着学生“玩”起来，在“玩”中学。

最后，教研员王丽萍老师进行了总结。王老师提醒各校备课组长，要立足“考试说明”，和组内老师共同解读“说明”，做到心中有数。另外，要着力研究、重点突破近年中考的新题型，比如分层赋分题、“二选一”作文题等。王老师希望老师们在新形势下沉着冷静，带领学生稳步提升，决胜中考！