核心素养扎根课堂，专家讲座引领方向

11月4日，秦淮区高中生物学教研活动在南师附中秦淮科技高中举行，主题聚焦“核心素养导向下高中生物复习课教学实践与提升”。本次活动邀请到南京师范大学教师教育学院副院长解凯彬教授进行专业指导，引领生物学教学方向。活动由秦淮科高生物教研组长、南京市教学名师姚燕老师主持。

秦淮科高鄢盛龙老师开展了《人体稳态的调节（复习课）》展示课。在课堂中，以血糖调节和糖尿病为主线情境，有效结合概念模型构建、生活情境分析、典型例题深挖等教学手段，串联起“神经-体液-免疫”调节网络，全面而深入地带领学生复习了人体稳态的调节的相关知识。

文枢高级中学刘畅老师开展了《免疫调节（复习课）》展示课。这节课以系统性红斑狼疮为线索，以概念模型构建为主要教学手段，充分开展师生互动，带领学生在对情境和问题的不断探索中，完整地搭建出“免疫调节”一章的知识框架。

两节展示课结束后，秦淮科高姚燕老师对两位老师的课堂进行了点评。姚老师首先充分肯定了两位青年教师的充分备课、精心授课。其次，又从数据解读、模型补全、典例深挖、方案建议这四个方面具体分析了两位老师课堂中的亮点。最后，给大单元视域下的复习课教学提出了建议，建议青年教师逐步提升从课时设计拔高到单元视角的能力。

最后，南京师范大学解凯彬教授做了《指向核心素养的生物学深入学习的反思与实践》的专题讲座。解教授通过深入浅出的讲解和多个生动具体的案例，阐述了深度学习是提升核心素养的必然要求，深度学习并不等于盲目增加学习难度，并分析了如何基于核心素养进行生物学试题命制。解教授精彩的讲座引人入胜，让参与本次教研活动的教师都受益匪浅。

参加学习的青年老师们表示，将通过集智教研和精心备课，继续推进学生核心素养的提升。

撰稿：鄢盛龙、姚燕

供图：姚燕