方法引导   赋能教学

——秦淮区初中化学“课标与教材研修”第五次专题活动顺利开展

撰稿：南京市第五初级中学化学组

研修践悟促成长，数智赋能谱新篇。2026年1月13日上午，秦淮区初中化学“课标与教材研修”第五次专题活动在南京市第五初级中学顺利开展。本次活动由秦淮区教师发展中心化学研训员叶菁老师主持，活动围绕“深化教材理解，落实方法导引”主题，以课堂展示、课例点评、专题讲座的形式，为区域初中化学教师搭建起方法引导与教学实践深度融合的优质平台， 助力实现从“化学科学方法”到“核心素养培育”的有效转化。

活动伊始，南京市第五初级中学许静雯老师带来《中医与科技的有机融合——青蒿素的发现之旅》跨学科实践活动课。课堂上，许老师围绕屠呦呦团队发现、研究并应用青蒿素的历程展开教学，引导学生通过古籍阅读、实验探究、科学预测、结构分析等环环相扣的任务提取青蒿素并确定其组成和结构。应用VR虚拟博物馆、数字人导游讲解、3D分子结构模型等人工智能技术实现学生对青蒿素的深度学习，为人工智能融合初中化学教学提供了可操作范例。

随后，南京市第五初级中学殷杰老师带来《探柠檬之酸，悟化学之理》主题式复习课。本节复习课中，殷老师以柠檬中的酸为主题线索，以“酸味溯源—元素探秘—酸香妙用”层层递进。从实验方案设计到实验探究验证，从定性分析元素组成到定量计算原子个数比，从检验燃烧生成产物到吸收并计算，教学设计逻辑严谨，紧扣酸的相关内容，既以生活化，情境化教学提升学生的学习兴趣，又通过任务驱动引导学生整合酸的知识体系，形成了主题式复习课的课堂新样态。

以反思促成长，以研讨促提升，叶菁老师针对研究课进行精准点评与总结。她表示教学设计在深度理解课标、教材的同时，要结合时代背景，不断探索新的教学方法，通过主题式、项目式、跨学科实践活动等多样化的教学形式，引导学生“做中学”、“用中学”、“创中学”，促进学生核心素养的发展。

接着，南京市第五初级中学的曹晓染老师带来《跨界融合，赋能未来——浅谈初中化学跨学科实践活动的教学实施策略》专题讲座。曹老师结合自身跨学科实践活动的丰富经验，通过课标理念解读、实践案例分享、综合实践活动与跨学科实践活动对比等多维度，为跨学科实践活动的开展提供了具体可行的指导。曹老师根据跨学科实践活动的不同开展形式，将活动凝练为课堂嵌入式跨学科实践活动、独立课时教学的跨学科实践活动和大单元式跨学科实践活动，为不同教学情境、不同能力水平的跨学科实践活动提供了的实践思路。

其后，南京市第一中学初中部的丁小婷老师带来《析数据探化学规律，炼方法育核心素养——以方法导引9、10为例》的专题讲座。丁老师从数据处理的重要性、科学家进行数据处理的化学史实、教材中涉及数据处理的内容编排、试题中考察数据处理的内容和形式以及从数据处理视角开展教学设计5个方面，针对数据处理进行了深入浅出地剖析。她指出，基于数据的质量监测让教学更有针对性、更有效率，可以用数据解释异常现象，解决实际问题；基于数据的教学设计让教学更有科学性、更加直观，可以用数据扩充教材知识，实现定性到定量的分析，为培养学生思维、实现深度学习提供了科学的范式。

活动最后，叶菁老师作总结发言。她充分肯定了本次研训活动的组织形式与实施成效，赞扬一线教师立足教学实际的方法总结与创新探索，并结合当前的复习阶段教学进度，鼓励教师主动适应变化、把握机遇。

这次专题研修活动以课为媒、以研促教，搭建多元研修平台，推动区域化学教师在实践中锤炼、在创新中突破，共同为秦淮区初中化学的高质量发展注入持久而蓬勃的活力。