2020年的春天，注定会成为一段难忘的人生经历，从最初居家隔离的新奇、寂寞难耐到逐渐适应这种没有社交、没有繁华世界的平静生活，疫情的冲击带给我们许许多多生活节奏慢下来后深层次的思考，长达2个多月网课，是学生从未有过的人生体验，也是从教二十年的我从未有过的人生体验，现将这段工作小结如下：

一、            “自留地”始建及“耕种”过程

从2月1日起，不能及时开学的消息逐步得到确认，且家长出现焦躁情绪的情况下，为安抚情绪、不影响教学节奏，我成立了“氕氘氚课堂”QQ群，将所执教3个班级的同学和家长召集到一起，使用zoom软件进行一周三次的网课教学，初期网课主要内容有“疫情中的化学”、寒假布置的期末综合试卷讲评以及高一上学期专题复习回顾，为本学期学习做好充分的铺垫和衔接。2月8日接到学校精心安排的课表，我们化学备课组加强集体备课、有计划有分工，由于疫情期间学生未及时拿到原定人教版必修2模块的课程辅导资料，我们备课组老师全程分配好任务根据学情精心自编本册书四个单元主题的同步练习、单元检测，利用网络的便捷每节课将所用的课件、演示实验视频等学习资料及时上传到QQ群，方便学生复习总结。

在网课过程中遇到最大的挑战就是在远程网络教学的情况下，如何想方设法提高学生的化学学习效果。与学生的互动和思考引领是我平日课堂的主旋律，这一点在网课阶段也不例外，我运用笔记本电脑、ipad等设备同步登陆zoom会议软件，运用其白板功能、远程注释功能充分调动学生们在老师的ppt界面上进行书写、默写等各种参与，甚至组织学生进行小组分工合作完成了“元素周期表和元素周期律”单元、“电化学”部分练习的习题评讲，同学们准备充分、课堂气氛活跃，课堂效率非常好。当然，每节课大面积的学生提问也是能检测到学生思考、专注程度和教学效果最好的方法，这一点不可或缺。至于作业，考虑到把答案和详细解析布置给学生自我批改订正，对少部分学习不够自律的同学来说挑战过大，所以我尽量布置没有答案的习题让学生独立完成，但是第一次作业批改就给我来了个不小的下马威，当日布置的作业是课本19页元素周期表课后习题，由于对批改作业软件（看图王软件的对话框、批注功能）的不熟悉运用、学生作业图片质量欠佳或不会合成一张图片等多方面因素，3个班的作业批改用去了近9个小时的时间，熬了通宵才来得及将学生的作业批改在下一节课前及时发放到学生手里，要不要把作业批改这个环节换成学生自我批改订正呢，我思考再三，决定保证每周至少两次的手工作业批改，尽管很困难、很辛劳，但也许只有这一种不走捷径的方法，才能让学生在感受到老师严谨态度的情况下加倍认真对待学科作业，所以我认真对待每份作业，纠正每个不规范的表达和化学用语书写，回答好每条随同交作业提交上的语音提问，褒奖每个课后小窗我的课后思考、每次作业后都罗列优秀模范作业表扬名单，值得骄傲的是，执教3个班的化学作业提交准时、质量高，被表扬的作业名单越来越长，当然这也得力于我们科高这一群负责用心的家长群体，相信在大家的共同努力下，我们也做好了开学期初检测对网课质量考察的迎接准备。

二、            收获及感悟

两个多月的网课教学，像沙滩上猛然袭来的巨浪，把同学们的学习层次打散重新洗牌，人和人之间最大的差异的来源不再是学科接受能力的优劣，而是最高级的学习能力—自律与否的差异。我更深刻意识到如果把教育教学工作的目的仅仅定位为掌握了某些知识点或以某次优异成绩而顺利升学，未免太过短视或肤浅，学习是一场终生的修行，培养学生对学科学习的终生热爱，训练其自律独立的学习习惯，在教学中始终讲究课堂逻辑结构、知识体系逻辑结构，用推理习惯取而代之僵硬的记忆学习方式，这些都将帮助学生走到更高的学习高度和平台，也会帮助他们在不久的将来离开高中保姆式教育后的独立行走中走得更稳、走得更远。

疫情是面照妖镜，照出了人性的美丑，也照出了蒙昧与智慧，新冠肺炎带走了太多无辜死难者的生命，科学素养的惊人缺乏也使得人们在疫情面前或无助、或恐慌、或盲从，84消毒液的消毒成分是什么、为什么是75%体积分数的酒精具有最佳的杀菌效果、什么是气溶胶传播、吉利德公司提供的新药瑞德西韦结构如何解读、中美试验药物硫酸羟氯喹和磷酸羟氯喹的差异在哪里，现代医学是保护全人类健康的重要屏障，而化学则是站在医学背后的重要基础学科，我们每位基础化学教育工作者都应该反思，化学学科教学是为提高学生终生科学素养服务、为提高学生的生活质量服务、为社会文明进步服务，而不仅仅是为那一张A3大小的白纸黑字的试卷。

这阶段网课也帮助我们重新审视自己前阶段的教学中对学生的一些定位和成见是否正确，对学生褒奖的语言是否真正起到鼓励的作用。网络让很多平日胆怯、却努力的弱势群体学生增加了与老师小窗和语音交流的便捷，所以更多的闪光点在我们面前浮现出来，一些原本躲在后面的学生，也能勇敢走到前面来，一位平日被点名发言总是默不作声、一言不发的女生，变得在网课上积极踊跃，作业多次被表扬，看到越来越多这样的情景，总是令人欣喜万分。

记得上学期期末刚考完，一位勤恳、踏实的女生到我办公室跟我交谈，眼圈红红的，满满是对付出和收获不对等的伤心，我对她说：“你要坚信，你正在做一件正确的事情，也许眼下还没看到收获的希望，但你一定要咬牙坚持，因为时间终将会给你答案”。身为教育工作者，我也这样反复对自己说，即使看不到收获也要心存希望，只要坚信自己的做法是正确的，就应该坚持，时间将证明一切。

撰稿：南师附中秦淮科高  李志红

审稿：李雪梅

2020.4.15