为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域要求，提升教师体育活动设计与实施能力，2025年5月22日，秦淮区幼儿园体育教研组在南京市第一幼儿园开展专题观摩活动。本次活动聚焦中班投掷、大班拍球和小班纵跳触物三类运动，通过课例展示、教师反思、分组研讨与专家引领，探索“游戏化情境中幼儿运动能力发展”的有效路径，促进教师对“以学为中心”教学理念的实践转化。

活动现场，陆军工程大学海福巷幼儿园李梦云老师执教的中班投掷活动《轰炸坦克军》以“小士兵轰炸坦克”为情境，通过迷彩网调控投掷角度、分层目标激发挑战，结合儿歌口诀帮助幼儿掌握肩上挥臂投掷要领；南京市第一幼儿园徐倩倩老师执教的大班篮球活动《有趣的慢、快拍球》围绕“听节奏变快慢”主线，从热身到根据口令、铃鼓节奏及音乐节奏进行拍球游戏，最后开展自唱拍球游戏，层层递进，让幼儿在音乐与节奏中探索高低、快慢拍球的转换规律；南京市富丽山庄幼儿园林瑞洁老师带来的小班纵跳触物活动《摘果子》，以“森林摘果子”情境贯穿，通过头触铃铛、手摘高低水果等分层练习，强化“小腿弯弯、提肘摆臂”的纵跳动作，同时关注个体差异，以语言鼓励和材料调整支持不同能力幼儿体验成功。

观摩活动结束后，三位执教教师分别从活动准备、教学过程、幼儿表现等方面进行反思。随后教研组围绕“教师如何支持幼儿学习以实现教学目标”这一问题展开深度讨论，教师们一致认为三节课中教师通过趣味情境激发参与、儿歌口诀与直观教具突破动作难点、分层目标满足个体差异、幼儿示范与同伴互学促进经验共享等策略，有效支持幼儿学习，推动教学目标达成。同时，教研组成员针对三节活动提出建议，包括投掷活动可通过颜色分层目标、横杆警戒线规范动作；拍球活动应探讨半蹲拍球科学性并提供差异化节奏支持；纵跳活动需优化悬挂材料安全性与抓握便利性等。

专家点评环节，区体育教研组组长赵锐老师强调集体教学应聚焦“有意义的学习”，建立“儿童学习为本”的教学观，通过认知冲突引导幼儿自主发现规律，如在投掷中让幼儿通过“遮挡视线投远实验”理解角度与远度关系，在拍球中先自主对比高低拍再引入快慢节奏，避免机械教学。区幼教教研室唐一红老师则关注教研质量与教师参与，提出需“心中有目标，眼中有儿童”，既要关注幼儿动作发展，也要捕捉其情感需求与学习方式。唐老师特别强调，教研应形成“学习共同体”模式，通过多教师参与备课，提升教师实践研讨的参与度，让教研信息传递更完整、策略更精准。

本次教研通过课例剖析、深度研讨与专业引领，推动教师从“教动作”向“促发展”转型。未来，教研组将持续以研促教，围绕“儿童有意义的学习”这一核心，通过“学习共同体”模式深化体育活动研究，让运动成为幼儿身体、情感与社交综合成长的快乐源泉，助力每一次奔跑与跳跃都浸润发展的光芒。