聚焦新课标，探索新样态——秦淮区初中信息科技研训活动简讯

2025 年 10 月 24 日上午，为深入推进信息科技新课标落地实施，秦淮区初中信息科技学科研训活动在南京航空航天大学附属初级中学成功举办。本次活动由南航初中周丽丽老师主持，全区初中信息科技教师齐聚一堂，通过优质课例展示与深度互动研讨，共同探索核心素养导向下信息科技课堂的教学新样态。

首先，南航初中黄品文老师执教七年级《第二单元 探索 2 资源的管理与贡献》。黄老师以 “宣传南京文化地标” 为任务主线，通过 “文件命名混乱致检索难” 的场景对比，引发学生对资源管理必要性的思考；随后，黄老师引导学生探究资源分类逻辑与共享价值，学生化身 “数字资源管家”，用计算机文件系统与云盘平台，完成南京文化地标资源的分类、规范命名及共享方案设计。黄老师结合真实问题解决、跨学科学习与数字化工具应用，生动诠释新课标 “做中学、用中学” 的课堂创新范式。

接着，南京外国语学校明远初级中学张静文老师为八年级学生带来《探究“电子耳朵”—— 声音的数字化》一课。张老师以生动有趣的 “电子耳朵” 为切入点，将抽象的声音数字化原理与生活场景结合，引导学生从 “听声音” 到 “懂声音”，逐步揭开声音转化为数字信号的神秘面纱。学生用掌控板、图形化编程工具与声音传感器，完成了噪声检测仪的设计和制作。张老师通过引导学生进行“数据采集——处理——执行反馈” 闭环实践，帮助学生深化物联网技术理解，提升计算思维与物联应用能力。

课后，黄品文与张静文两位老师简要阐述了各自的教学设计思路。在随后的评课环节，二十七初中李蓉华老师、南京一中初中潘云云老师、钟英中学刘思洁老师和南京三中刘琛老师分别进行了精彩的点评。

老师们一致认为，两节课以核心任务串联知识点，实现 “活动线” 与 “知识线” 双线并行。“南京文化地标资源管理” 课，从文件命名、目录树分类到云盘共享搭建知识阶梯，借云盘全流程实践让资源管理落地为技能，还渗透信息规范与文化传递责任。“教室噪音检测仪” 课，以人耳听声类比传感器原理，解析 ADC 信号转化，借掌控板、图形化编程及微视频实现技术落地，融入技术伦理讨论。两节课均聚焦核心素养，完成 “知识——技能——素养” 闭环，贴合新课标要求，为初中信息科技课提供了优质范例。

本次研训活动内容充实、研讨深入，不仅指明全区初中信息科技实验教学的方向，更通过优质课例分享与深度点评，为教师搭建了交流实践经验、碰撞教学思路的平台。