2024年4月9日，秦淮区语言教研组在江苏省军区第四幼儿园举行了现场观摩教研活动。本次教研以“追随经验 适宜支持”为主题，开展了三个早期阅读活动，旨在探讨幼儿园语言教学“如何在原有教学模式中进行突破与进阶”。本次活动由杨鲁虹老师主持，区教研室温媛媛老师参加活动并点评，区语言组教研组、省军四幼、区系统片教研组全体老师参加观摩。

首先，第一节活动是瑞金路幼儿园张高若桐老师带来中班绘本教学《邻居》，书中描述了两只比邻而居兔子的关系富有戏剧性的转变过程，让幼儿感受到团结力量大和睦邻友好的重要。接着，梅花山庄幼儿园刘心怡老师带来小班绘本教学《那是一个洞吗》，绘本改编自《那是一个老鼠洞吗》，老师带领孩子们随着小猫一起寻找各种各样有趣的洞，探讨洞形成的原因以及和小动物们的关系。最后，江苏省军区第四幼儿园周洁琛老师带来小班绘本教学《好喝的汤》，该活动在之前教学版本的基础上进行了创新，用更加开放的方式引导小班幼儿观察、猜测、表达小动物们煮汤的过程。

三位执教老师在教学活动结束后进行了说课，对绘本选用、教学设计、现场表现等进行了自我反思。参加观摩的教师分成四个小组围绕核心话题“如何在原有教学模式中进行突破与进阶”进行交流研讨，石杨路幼儿园的芮一凡、中华路幼儿园的赵粲粲、佳营幼儿园的吴迪、红梅幼儿园的方迪四位老师作为小组代表进行发言，分享了本组成员的感受与收获。大家对绘本教学中情绪情感线索的把握、教学与幼儿生活经验相结合、游戏在教学中的运用等问题高度关注，并对教学活动提出了改进建议，也对执教老师提出的困惑进行了回应，并立足自身尝试给出解决建议。

主持人杨鲁虹老师对本次教研活动进行小结：早期阅读教学模式进阶的基础是对于经典教学经验的充分掌握，要充分研究绘本、理解绘本，挖掘绘本的最大价值，教师要能追随幼儿经验，提升幼儿经验，围绕教学目标有效回应，适宜支持。

区教研室温媛媛老师在对本次活动进行点评时充分肯定本次三个教学活动的选题和教研价值，围绕核心话题提醒大家关注几个问题：在关注教学设计的同时更要关注师幼互动过程；尝试多元开放教学模式的前提是以幼儿的心理逻辑、认知经验为基础去充分关注幼儿阅读理解能力的养成；教学活动各个环节的关键问题和提问要精准；要想突破原有教学模式一定要更多关注幼儿学的过程。

    本次活动在温故知新的基础上帮助教师把握幼儿绘本阅读的核心经验，鼓励教师在教学现场尽可能关注每一位幼儿，为幼儿成长提供适宜的支持。