为了进一步开展幼儿园自然科学活动的研究，不断提升自然科学活动的质量，促进幼儿全面发展，指导幼儿园如何开展科学探究活动，2019年12月27日，秦淮区科学教研组开展了科学案例分享研讨活动。

首先，由府西街幼儿园的张璐老师为大家分享了《认识昆虫》的科学案例，张老师从抓住幼儿观察蛐蛐入手，引导幼儿去观察、饲养蛐蛐，并在过程中不断引导幼儿通过对比观察等方式，从中提炼出有关昆虫的一些典型特征，在此过程中培养幼儿乐于探究，热爱自然，并提升了解决问题的能力。接着由太平巷幼儿园的邱韦老师给大家带来了《寻找春天里的动物朋友》，整个活动遵循季节与幼儿经验发展的脉络，从幼儿关注节气引发，进而发现春天的各种小动物，然后跟随蝴蝶的生长过程，在此过程中，引发幼儿产生问题，持续观察蝴蝶的特征，探究蝴蝶的秘密，进而慢慢产生与蝴蝶的情感。秦淮幼儿园的叶婷老师带来了《小羊咩咩咩的》科学活动，活动从幼儿关注的有关小羊的问题出发，通过探究“小羊吃什么，小羊什么样，小羊喜欢玩什么”等问题，对小羊本身的生长发育进行探究，并在其中发展幼儿的探究能力，积累了关注对比、观察记录、寻找信息等多方面的经验，同时孩子在照料小羊的过程中也产生了与小羊的深厚情感。

最后，由区教师发展中心幼儿园课程与教学研训处的周洁老师和邹鲁峰老师对本次案例分享进行了点评，邹老师从科学认知活动的意义、问题探究的推进和动植物本身的特征出发，强调案例中科学探究精神的培养，事物间的联系与对比；周老师则从生命教育的本源出发，对案例三种不同的研究线索进行了分析，肯定了案例中幼儿主动探究的精神，教师以儿童为本的意识。

本次教研活动，是一个阶段以来对园本自然资源开发与应用研究的总结与思考，不仅为教师提供了学习、研讨和交流的平台，也强化了科学组良好的教研风气，进一步提高了教师组织指导科学活动的能力，有效地促进了教师的专业成长。