2019年12月24日，秦淮区语言教研组在府西街小学附属幼儿园开展学期最后一次教研活动，活动前，语言教研组在提前将两个集体教学活动的教材上传，让观摩教师提前做好教材分析和教案设计，并带着自己的前期思考走进教研现场。

在观摩活动前，主持人先阐述了本学期区语言教研组的研究思路，带领老师们进行了教研回顾，接着，老师们观摩了两个教学活动，第一个教学活动是由府西街幼儿园张敏老师组织的大班语言活动——古诗欣赏“江南”，活动中，张敏老师充分挖掘了江南荷塘采荷鱼戏的独特意境，结合幼儿园开展的水墨画特色研究，精选图片，帮助幼儿层层深入地理解古诗，通过不同念诵方式的探讨帮助幼儿在反复吟诵中感受古诗的韵律美，通过幼儿操作摆放水墨画卷感受诗歌的画面美、意境美。太平巷幼儿园杨柳老师组织的小班语言活动——诗歌“嗨哟嗨哟”，通过情境的创设帮助幼儿理解诗歌语言的情趣美与动感美，通过游戏等方式帮助幼儿丰富词汇、理解句式，积累表达经验。两位教师在教学现场充分应用朗诵、图画、音乐等多样化手段营造了良好的审美氛围，引导幼儿通过多通道感知诗歌，为幼儿深入理解诗歌搭建了良好支架。两位老师在执教过程中与幼儿亲切自然的互动也给听课教师留下了深刻的印象。

在教学反思中，两位教师从教材分析、教学目标落实、师幼互动质量等方面进行反思，提出在师幼互动中如果能进行高质量的回馈会更加有利于幼儿学习和发展。

接着，瑞金路幼儿园的张小萍老师以“中大班诗歌教学课例分析”为题开展小型讲座，进行了诗歌教学实践的阶段性总结，结合本年度区语言教研组开展的诗歌教学活动案例，从诗歌教学的概念定义、幼儿园诗歌教学的基本流程、诗歌教学中教师的素养要求、诗歌教学的审美教育价值等方面进行细致深入的分析，让教师们从实践到理论进行提升。

最后区教师发展中心幼儿园课程与教学研训处的马瞬琴主任和周洁老师进行现场点评，她们从教材分析、教材改编和现场教学等角度对活动进行具体指导和建议，马主任提出一次活动研究应解决一种类型问题；教师的教材分析能力决定了教学的深度；教师应该对教材进行全面、深入、完整地理解与分析；教师在教学中应该兼顾生活美和文学美等观点，为今后区语言组开展教学研究提供了有效的指导。