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融化冰雪,孕育希望

融化冰雪,孕育希望

撰稿人:蒋志恒

    201819日下午1:30秦淮区全体初三数学教师聚集到五初冶城校区进行初三数学教学研讨。活动主要分为部分,首先五初的方婧老师开设公开课一题一课之尺规作图,接下来由五初的郝怀银校长开设讲座《从初高中衔接谈初三数学解题教学》,最后由秦淮区数学教研员王平老师开设讲座数学中考复习学案的使用说明》。

方婧老师的公开课设计精巧,思路清晰。她一道中考尺规作图题让学生展开研究学生先自己独立思考8分钟,能大致想出来的人寥寥无几。方老师通过一系列的追问与学生对话,让学生展示想法,使学生逐渐地逼近正确思路,最终几乎所有人都能解决了这道中考难题此之后,方老师又追问学生透过现象看本质,还可以有什么画图方法你这样画,有什么道理接着又让学生说出做尺规作图题目的一般性思路,提炼方法。方老师教态亲切自然,让学生思考发言时间充裕信息技术辅助课堂熟练,语言、书写规范,深得学生们的喜欢。

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    郝怀银校长先在高中任教14,现在在五初任教,他幽默地说:之前教高中,我不会做初中平面几何题;现在教初中,拿到高中题目,我又不太会思考了。风趣的同时郝校长提出了很有价值的观点,即初中教学可以渗透高中的数学知识或思维。郝校长精心准备了初高中数学知识的差别和联系,准备了很多例子,拍了很多图片。他表明高中数学更重视代数论证,初中则几何内容偏多,高中数学知识是初中数学的延伸和完善。郝校长还用初中平面几何的方法解决了一道高考中需要用代数方法完成的题目。郝校长讲座的确给在座的各位老师提供了一个很好教学方向,很值得大家认真思考

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    我区教研员王平老师点评了方婧老师的公开课,给予了方婧老师大力的赞扬,并提出了中肯的建议。王老师全体初三数学教师都需要尝试像方老师这样,一节课好好讲一道题,让学生掌握一类题目的思路和方法,这讲很多题或讲很难重要得多然后,王老师在讲座中围绕中考复习学案,指出了学案中每个环节设计想法,说明了这本书该如何合理地使用。

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最后,教研员尹安群老师做总结发言。她点评方老师的课,说以前,学生都在等待老师,因为都是老师在讲,有很多学生就渐渐不会思考了,只知道等待老师的答案;而方婧老师的课,为了这一道题,好几次帮学生理清思路后,再让学生独立思考一直教师等待学生的形式我们大家也应该把学生等待老师变成老师等待学生也就是要多给学生思考和发言的时间,真正做到以学生为主体,教师作为引导者。尹老师最后还对初三教师教学提出了殷切的希望。

今天的数学教研活动秩序井然,各位授课、讲座老师准备精心,各位初三教师聆听仔细,收获满满。在此之前的大雪,似乎被今天的活动所融化,孕育即将来临的中考中秦淮区初三毕业生取得理想成绩的无尽希望。

 

 

 



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