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2019年南京市四城区新优质初三历史学科教研活动

 

以学定教,聚焦课堂目标的达成

——2019年南京市四城区新优质初三历史学科教研活动

 

2019年4月10日,南京市四城区新优质初三历史教师齐聚行知实验中学开展了专项复习研讨活动主题为“课堂质量评价标准促进教的方式的变革——以学定教的行动实践”,南京市初中历史教研员王兵老师亲临现场并给予重要的点评指导。

本次活动共分为三个板块,首先由玄武紫东实验中学的黄媛媛老师和鼓楼第六十六中学的陶凯老师分别开设初三复习课一节;紧接着,来自秦淮区行知实验中学的孙京老师和建邺南湖第二中学的许红老师带来了针对初三复习的学科讲座;最后由市教研员王兵老师对两节课进行了点评并对新优质初中的初三历史复习课提出了教学建议。

黄媛媛老师开设的是中国历史八年级下册第一单元的复习课,主题为《中华人民共和国的成立和巩固》,以新中国即将成立七十周年为契机,创设历史情境,并结合习总书记相关的重要讲话,将学生带入到了新中国刚刚成立时的大时代背景中。在整节课的构架中,黄老师的教学设计内容详实、环环相扣,前后分别设置了七个挑战项目,在灵活运用课本资源的同时,充分发挥了学生的主观能动性,结尾部分中考真题的演练让学生的课堂学习效果得到了及时的反馈和巩固。陶凯老师的复习课主题与黄老师一致,在课堂上,陶老师通过中考考点的逐条分析、时间轴和书本目录的交替运用、历史史料的层层设问与思考等方式,帮助学生构建起本单元的知识体系,用已经掌握的基础知识去解决实际问题。“同课异构”的展现方式,能够让听课老师们博采众长,反思自省,不断改进复习课的教学方法。

两节精彩的复习课后,就进入到了微型讲座环节,首先是孙京老师与在场的同仁们进行交流与分享,讲座主题是《教与学的转换,行与知的实践——行知中学初三历史备课组“以学定教”复习策略初探》,孙老师以教学中的“知行合一”为主旨,重新理解“以学定教”的深刻内涵。在简单介绍行知中学所面临的实际学情和相关师资配备后,重点讲述了当前该校初三历史备课组所采用的一系列复习措施和应对技巧,以学情定教法,以教法再促学法,唯有在实践中提升学生的自主学习能力,才是建设高效课堂的前提和保证。紧接着南湖二中的许红老师从教学评价的角度给大家带来了主题为《以评定教:让课堂教学更聚焦有效》的讲座,徐老师从教学评价的理论含义出发,说明了评价、教学与学生发展之间的推进关系,并结合课本实例加以说明和阐释,评价方法的多元化,解释反馈的有效化等对复习课堂的作用不容忽视。

最后,现场的老师们聆听了南京市历史学科教研员王兵老师的点评和建议。王老师对所有新优质初中所付出的辛勤劳动表示充分肯定和赞许,同时表示,“以学定教”需要在复习课堂上得到更好的落实。在复习过程中,务必聚焦教学目标的达成、育人功能的落地,学会“抓大放小”,建议教师在任务设计时,注重提问的精准性、适切性和功能性,力求帮助学生构建历史学科自身的逻辑结构。王老师的殷切教导给在场的老师们就如何统领初三复习课堂指明了方向。

“行是知之始,知是行之成”。只有实践才能出真知。中考的脚步已经临近,唯有脚踏实地、聚焦课堂、用心多思,力争在“教”与“学”的不断磨合中提升课堂品质,方能真正提升新优质初中的整体水平。

(南京市行知实验中学 孙京供稿)

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南京市紫东实验中学的黄媛媛老师在开设八年级下册第一单元的复习课

 

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南京市第六十六中学的陶凯老师在开设八年级下册第一单元的复习课

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南京市行知实验中学的孙京老师在开设“以学定教”专题讲座

 

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南京市南湖第二中学的许红老师在开设“以评定教”专题讲座

 

 

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南京市初中历史学科教研员王兵老师进行现场点评和教学指导

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市、区教研员和初三历史老师们认真聆听现场复习展示课


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