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秦淮区 “创新教育实践——学科教学与信息技术科学 融合研究” 中心组成立暨第一次会议成功举办

 

认真贯彻落实教育部《教育信息化十年发展规划(2011-2020)》、《教育信息化“十三五”规划》、《教育信息化2.0行动计划》,更好落实教育信息化2.0中提出的要从应用融合发展向创新融合发展转变,构建“互联网+”的人才培养模式,探索信息时代教育治理新模式,秦淮区教师发展中心2018年7月1日举办了秦淮区 “创新教育实践——学科教学与信息技术科学融合研究” 中心组成立仪式暨第一次会议

秦淮区教师发展中心研训保障中心主任黄震主持本次会议。他首先向各位来宾介绍了此次中心组成立的背景意义和成员组成:此次中心组成立旨在更好的推进我区以“智慧校园”创建为重点的学校信息化建设,努力提升教师利用信息技术及网络资源改革课堂教学的能力,切实提高学生利用网络资源提升自主学习力,全力促进“减负增效”目标的达成。首批中心组成员由我区学科教研员推荐的来自中小学多个学科的14位骨干教师组成。

区教师发展中心副主任聂永春在随后的发言中提出在各级部门日益重视教育信息化建设和改革的背景下,如何进一步探索在“互联网+教育的发展浪潮中信息技术科学和学科教学进行更广泛、更深度融合实施路径是我们目前面临的课题她鼓励中心组的老师们要做研训者,做推进者,同时积极的开展学科教学与信息技术科学融合的研讨、培训及指导竞赛等相关工作,做全区融合研究的引领者。

技术培训环节中,教师发展中心向中心组的老师们推出了现代教育科技的“饕餮盛宴”:数字光学点阵技术在普通纸上印刷一层不可见的点阵图案,通过摄像头、蓝牙将信息传输;无线投屏技术实现移动设备与显示设备间的同屏展示、互动;利用反馈器实现课堂上老师对知识点讲解考察和统计;动画制作平台等技术的精彩制作培训展示等。众多耳目一新的“黑科技”激发了中心组老师们极大的研究热情,就技术中的可操作性、适用性、融合应用和发展前景进行了切磋和交流。

教师发展中心研训保障中心徐婷老师中心组老师们公布“创新教育实践——学科教学与信息技术科学融合研究”2018 2020年度的活动方案,并邀请老师们进行发言和研讨。来自不同学校、不同学科的老师们通过热烈的交流研讨拉近了的距离对技术的热情,对教学的热爱,让中心组的老师们初见如常,挥斥方遒在热烈的气氛中,黄震主任为中心组的老师们一一颁发了聘书,秦淮区 “创新教育实践——学科教学与信息技术科学融合研究” 中心组正式成立!

最后,秦淮区教师发展中心副主任葛春亚总结发言:秦淮区首创“创新教育实践——学科教学与信息技术科学融合研究”先河。区教师发展中心和相关部门非常重视和支持活动的开展。学科大融合,这是一直在提出也是一直较难突破的难题,秦淮区有信心也有决心在中心组老师们的共同努力下创造佳绩。希望老师们立刻行动起来,积极备战,利用暑假时间积极研究信息技术科学,认真思考实践,做好开设“第一节研究课”的准备。同时融合创新的道路上,区里将为老师们提供研究上的帮助和支持,也希望各位老师不忘初心,砥砺前行

秦淮河水东关头,学道文气起航由。让我们期待以“互联网+教育为帆的学科融合创新之舟携挟着教育信息化改革的东风,在欢呼声和加油声中从这里出发,从新出发,从心出发!

  

 

 

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